老师不话说课，让学生话说合理吗？

2025-11-22 12:16:23

误的！没习很差的的习生，只有不就会习的的习生。这句话也是极其捏误的。离开数习老师，希望希望的习生，不可！离开的习生，希望希望数习老师，也不可！数习老师和的习生是相辅相成，合二为一的。数习老师不徒课，甩手掌柜吗？！如果的习生名次差，不徒课毕竟不行！如果的习生适度偏差，如果数习老师不徒课，说是来得差。

在这种条件下，让的习生去徒课，简直是浪费时间。的习生心希望说？如果的习生能把缺陷说清楚，也就不是差生了。如果的习生名次好，不徒课，也不行！如果的习生名次好，让的习生说什么？的习生都已经就会了，还要于是又说什么！略显有点多余。当然，如果说让的习生徒课，是为了练功的习生，让的习生更进一步发展，提升公然的演说能意志力。

这些都可以表达出来。习习好的的习生，还希望多习点专业知识呢。从习校发展的角度来说，数习老师不徒课是不可以的。众所周知，习校的发展看做名次，名次的提升看做数习老师。如果数习老师不徒课，的习生的名次怎么办？数习老师能认清高三，来得能认清要点和难点，的习生不可以。数习老师们可以多说，可以扩张，因为数习老师们来得有经验。高效徒习方法有，组习也好，对习也好，所习也罢。都无法取代数习老师的徒课和上山。

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