疫情之下，教育数字化转型保障上海中小学线上基础教育平稳有序

本轮鼠疫其后后续终点站上学术研究，也形同为挺进基础教育数位化持续发展，促进基础教育学术研究方式创新的、插值升级的极好契机。

教与学的时空分开是该网站学术研究面临的重大过关斩将，也是苏州市帕米尔高原二中教员卓有形同效终点站上体验学术研究时需要重点攻占的难题。面对过关斩将，帕米尔高原二中教员临时工团队协力构筑了合乎校情学情的该网站学术研究模式，以初三英语专题重读课为例，在“AI云校内”中，班上可以国际上善用该网站将会练习功能，针对语法、考题、写作等能力知识模块卓有形同效逐步深入的学术研究活动。

南京苏州市帕米尔高原二中“AI云校内”注重善用数据库分析提升基础教育学术研究质量

当教学如愿以偿进行到练习阶段，班上发表答题卡，校内各自解题，系统设计自动采集校内解题的以外过程数据库，并自动呈现合理性题答题持续性。班上根据当堂这两项测试结果随机中选或定向中选提问，如愿以偿进行核对、讲解、分析……这不仅能还原路中学术研究校内练习的善用于场景，还能让授课班上随时了解每一位校内的进修持续性和知识掌握往往。

通过2020年的终点站上学术研究，结合日常的应用于，南京的教员已能相当熟练地应用于该网站学术研究因特网服务于。在月内的该网站学术研究中，教员们已早已满足单个软件工具的相像与应用于，而是根据学术研究要求、学术研究最大限度、校内持续性如愿以偿进行工具组合、资源整合的善用于，以寻求达到远胜的学术研究效果。比如电视直播学术研究应用于微信联席会议，分组讨论应用于钉钉群，上课时调度建议书与批改应用于阿凯教室里、钉钉群或QQ群等。

此外，教员们还积极挖掘因特网服务于功能的学术研究功用，比如语音连麦、片段交谈、该网站参赛选手、随机中选、体验批注、面板交谈、分组讨论等，增加了该网站学术研究娱乐性，让校内找到了路中校内学术研究的真实感。从教员的交流反馈看，该网站学术研究的上课时诊疗非常第一时间，以外体校内交流体验更多。

相比较于2020年，月内的南京市中小学校该网站学术研究主要在“人的发展”、“环境支持者”和“文化形形同”三个方面不存在明显的不同，形形同新的的亮点。南京师范大学董玉琦系主任视为，基础教育数位化持续发展的本质在于数位化支持者的基础教育发展的持续发展。从校内学术研究到上课时诊疗、调度，南京市的基础教育临时工者们都在探索从为校内提供完以外由教员支持者的进修梯度，向由教员与技术共同支持者的个性化进修梯度演变。

来源：光明日报

原原文：鼠疫之下，基础教育数位化持续发展公共利益南京中小学校终点站上学术研究下都一组