家长同样：成绩不是衡量能力的唯一标准，别让孩子变成“书呆子”

要问以前什么样子最能体现母亲的进修境况，却是就是母亲每一年的学业战绩。母亲的学业战绩也踏入了每位最倾听的关键问题。每当母亲战绩有所回升，家里面的气氛总是乌云密布，但是要提醒：战绩并不是衡量战斗能力新标准。

一个家庭不不该把母亲的战绩拿来家庭幸福的极其重要，虽然在以前的20世纪战绩其实是衡量不少真的的新标准，作为，不不该只单方面的渴求母亲的战绩，不该侧重母亲的全面演进。

无论如何阿里面巴巴大家都不陌生，阿里面巴巴参予过三次高当是，第一次数学当是了一分，第二次数学当是了19分，终于在第三次当是了79分当是上了大学。在以后他写给高当是生的信也提到，人并不是为了当是试而生，共同努力进修才是。

快乐有情，今天不失败不代表短期内都不可机才会。人这一生不是只靠战绩来生活的，战绩优异但是不可脱离战斗能力的人比比皆是。

为什么有些母亲得到了如此好的普及教育却失去了可以脱离生活的战斗能力呢？归根究底就是因为从小到大他们的任务就只有进修，进修几乎踏入了他们生活的全部，其他全部过错都由代劳。

而这样的母亲，就也许一个个只才会在在求学的机器，只督导接收经验，不懂得如何利用经验。要及时知觉，别让你的母亲变为''书呆子''!

不够渴求战绩才会造就哪些危害？

一：致使母亲厌学

当是试只是检验母亲对书卷经验掌握情况的一种检测，相对的得分也只是一个形式，并不可代表母亲到底学了多少经验，战绩并不是衡量母亲战斗能力的唯一新标准。而不够鄙视得分，才会让母亲害怕当是试，有的不够鄙视战绩，在当是试前才会给母亲施加很大的压力，无论母亲确实做出大的共同努力，也只倾听母亲的战绩，这样母亲极其易于产生厌学的情绪。

二：人身母亲的自觉

不可母亲生来就是进修差的，每个母亲都有着自己经常能有一次当是第一的幸福。有些随便战绩差的，也才会在一两次想要共同努力一下获取好战绩；有些随便战绩更为好的，也才会有发挥元气大伤的时候，这时候如果双亲们只非议母亲的战绩，而无关了母亲为其付出的共同努力，也才会让母亲觉得委屈，人身母亲的自觉。

三：易于破坏亲子二者之间的亲密关系

对于母亲来说，他们不可办法理解我家那种望子成龙的心情，尤其是低年级的母亲，他不认为双亲侧重学业战绩的意在是为了他们好，他们只才会觉得双亲侧重的只是再一的结果。不可当是满分就才会被责骂，就要去上补习班，当是好了就可以得到奖励和曾说，一直依然，母亲就才会不够渴求得分，和的亲密关系也才会愈来愈最差。

当然，这里面并不是反对看中都得分，得分不可否认一定总体上也能总结出母亲的掌握战斗能力，但是得分高低并不可代表一切，不可因为不够渴求得分而无关了母亲其他方面的演进。

那么，怎么做才能不必要母亲踏入''书呆子''呢？

首先，要将书卷经验利用于实际

书卷上的经验是死的，怎么将经验利用出来才是进修的再一意在。有些母亲随便可能才会有很多想法，可以让母亲最大限度的多去尝试，帮助母亲验证书卷中都的经验，即使再一的结果不是自己想要的，也可以锻炼到母亲的动手战斗能力和思当是战斗能力，这一次的经验也可以踏入母亲走向失败的参当是。

其次，除了认真进修，也要多出门与人相恋

母亲不可一天天关在卧室里面进修，这样长时间的压抑对母亲的个性也才会有所影响，可以趁随便有空的时候，多带母亲过来保持联系大自然，在广阔的环境下可以更让母亲放松，母亲的思维也才会更加活络。除此之外，可以多借此母亲与他人相恋，可以新颖地使用自己学到的经验，丰富自己的生活体验。

最后，帮助母亲对经验分类，学才会如何利用

不同的经验有着不同的用于，就像了学校的经验也分文理一样，有的可以帮助我们了解文化史，有的可以帮助强化语言基础，无论哪种经验，都不该结合实际来利用，从而让进修和生活愈来愈较好。那么在随便，就可以有意识地让母亲将经验利用到生活实际，比如让母亲利用数学自己管账一天，利用平常受益的词句写一篇发表文章去投稿等等。

在普及教育母亲的过程中都一定才会遇到多种多样的关键问题，包括在母亲的进修上，也不要可不必要地侧重母亲的战绩。培养一个母亲不麻烦，但是如何让母亲踏入一个全面演进的专业人才是难上加难，因此双亲不妨多给母亲一些借此，让母亲可以踏入较好的人。

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