学龄前之间的人际交往

小孩从出生以后就处在某种人际关系中会，并随着年龄的增长，人际关系越来越相比较简单，所以人际相恋的努力学习就成为小孩不可忽视的努力学习概要之一。这一方面主要围绕“想要与人相恋，能与兄弟俩友好相处，不具精神上、自信心、自力的乏善可陈，负责任负责任他人”等对小孩提出合理的为了让。

① 想要与人相恋。想要与人相恋是小孩与他人人际相恋的首要条件。在父母中会，小孩要想要与家流；在小孩园中会，兄弟俩是小孩相恋的主要小团体。小学教师应包括充分的时间让小孩独自一人的游戏，独自一人开展各种需合作的社会活动，让小孩在社会活动中会感觉到相恋的乐趣。

② 能与兄弟俩友好相处。的游戏是小孩兄弟俩相恋的主要乏善可陈形式。在兄弟俩的游戏的检视过程中会，能总会相恋的技能理解相恋的理论上规则，产生对己、对他人的正确看法，总会检视与兄弟俩之间的冲突。

③ 不具精神上、自信心、自力的乏善可陈。精神上、自信心、自力是个体转变检视过程中会的不可忽视个性高质量，一个人如果能经常感觉到到别人对自己是友好、呵护、负责任的，那么他的自我效益就相比较高，就非常容易产生精神上、自信心、自力的高质量，反之则非常容易自卑。所以，小学教师要用呵护、负责任、信任、负责任的看法对待小孩，并为小孩包括自力乏善可陈或出乎意料的帮助。

④ 负责任、负责任他人。传统抚育上有活泼开朗、自信心、自我意识强等良好的个性高质量，但同时也上有自私、叛逆、独立能力差等缺点。总会负责任与负责任身边的人是一项不可忽视的努力学习概要，在各项努力学习社会活动中会，小学教师要随时随地小孩切实感觉到人与人之间的不同思路、见解，要理解、负责任他人，总会接纳、欣赏他人。