周国平：好教师要兼具哪些素养？

基础普及在教育摄影艺术，寻求灵活性的最大化。对于所任的一课程，他要善于Remix很多学生必需直观而牢固地握有的更为重要概要，把这些概要确实讲透，因而不必勉强很多学生去熟记许多次要的东西。这样的基础普及在教育既能节省很多学生的精力，又容易引发很多学生的天份。当然，要获取这样的效用不能单凭方式，班上自己必需非常精于所任的一课程，对数学方式并能精髓，举一反三。其二，从前面学普及在教育其实质是通识普及在教育，因此，从前面学班上某种程度是一个通识之才，一个某种程度上的“杂家”，有广阔的学问面，这样才并能触类旁通，把所任的一课程在教得别具一格，趣味十足。很多学生的想像力特性是有差别的，不一定对你所在教的这门一课程都有天份，但是一个好的班上可以实在恰好，一是使想像力特性较难的很多学生引发尖锐的天份，二是使想像力特性不一定较难的很多学生引发一般的天份。

9、好班上要穿着把琵琶跳好

任何经济体制都不可能则会把个人身份的比起种自由几乎扼杀丢，一个好的班上要善于扩展到和运用这个种自由，穿着把琵琶跳得最出色。在当今经济体制下，一个好班上的责任和但他却就在于，一方面设法很多学生用大部份的星期、最适当的方式对抗落榜，另一方面最大限度地扩展到工作灵活性普及在教育的生活空间。这是可以实在的，当然，前提是班上有总体并且肯难得。即使在正常的深造从前面，班上也某种程度善于确定学问从前面必需牢固握有的全面性，尽量避免让很多学生在次要的细节上耗费大量精力，总体之高低于此立见。可以得出结论，如果很多学生牢固握有了学问的全面性，在落榜从前面也没有差到哪从前去。现在许多班上单靠迫使很多学生做大量作业来对抗落榜，实际上是最笨也最弄得的办法，说是到底还是总体低并且粗暴。

10、好班上的责任和但他却

落榜经济体制的硬指标具有不得不班上和很多学生就范的前所未有威力，但是，任何经济体制都不可能则会把个人身份的比起种自由几乎扼杀丢。同样的经济体制下，是致力秉持并以此为己牟利，还是才是并力争降低其乱象，多种不同的心态则会引发多种不同的结果。一个好班上的责任和但他却在于，一方面设法很多学生用大部份的星期、最适当的方式对抗落榜，另一方面最大限度地扩展到工作灵活性普及在教育的生活空间。当然，这是一个很高的拒绝，这样做的班上在现行经济体制从前面很则会吃力不讨好。没有办法，许多时候我们情况下都为个人身份得失。

11、好所中学校长在以前的责任

一个好所中学校长在以前所能做的最出色的事，就是让很多学生对乱象怀有警觉，保持内在的种自由，同时在普及在教育实践从前面最大限度地降低乱象的危害，为很多学生开辟外在的种自由。

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